Tüzder 8+ Yaş Draw

DRAW etkinlikleriyle görsel ve mekânsal keskinlik, dikkat, görsel-uzamsal algı, görsel ayırdedicilik, uzamsal düşünme becerileri gibi bilişsel ve motor becerilerinin farklı bir yöntemle geliştirilmesi hedeflenmektedir. DRAW etkinlikleri; çizim, kopya etme, uzamsal akıl yürütme, görsel ve mekânsal keskinlik, şekil zemin ilişkisi, örüntü ile bütünlük oluşturma gibi üst düzey bilişsel becerileri geliştirmek üzere planlandı. Soru şekilleri ve zorluk seviyeleri bu kazanımlar gözetilerek hazırlandı. Çocuğunuz, bu uygulamaları yaptıkça çizim becerisi, boyut kavrayışı, dikkat ve ayırt etme becerisiyle birlikte, motor becerisini destekleyen etkinliklerle el göz koordinasyonu gelişimi hızlanacak, bu yönlerdeki eksiğini tamamlayacaktır. Böylece, çocuğunuzun hayatı boyunca ihtiyaç duyacağı temel becerileri gelişerek en üst seviyelere taşınmasına katkı sağlayacaktır. Çocuğunuzun gelişimi için hazırlanan IQ, Dikkat ve Yetenek Geliştiren Kitaplar, TÜZDER Eğitim Metodu (TEM)yöntemine göre hazırlanmıştır. TEM’de esas olan bir anlayış var ki, o da çocuğun küçük adımlarla yürüdüğüdür. Bu metotla hazırlanan kitaplarda, çocuğunuzun becerilerinin en üst noktaya taşınması hedeflenir. Kitaplardaki kelime adedinin ifade ve hayal gücünü geliştirdiği gibi, TEM ile hazırlanan kitaplarda da görsellerin adetleri ve şekilleri ile görsel hafızayı artırmaya yönelik bir sistem geliştirilmiştir. TEM ile, 21. Yüzyıl Becerileri’ni geliştirici nitelikte etkinlikler tasarlanmıştır. TÜZDER Eğitim Metodu (TEM) programıyla, IQ, Dikkat ve Yetenek Geliştiren Kitaplar Serisi 3 farklı gelişim kademesi düşünülerek tasarlanmıştır. Seri, 3 Level halinde toplam 9 kitap olarak hazırlanmıştır. 1. Level (IQ, Yetenek, Görsel Motor): Draw, Cube, Find, 2. Level (IQ, Dikkat, Problem Çözme): Solve, Mind, Crossword 3. Level (IQ, Mantık, Muhakeme, Strateji): Coordinate, Matrix, Algorithm TÜZDER (Tüm Üstün Zekalılar Derneği) tarafından hazırlanan IQ, Dikkat ve Yetenek Geliştiren Kitaplar Serisi; Uluslar arası standartlarda, çoklu dil seçeneğiyle hazırlanmış ve “ICIE (Uluslararası Eğitimde İnovasyon Merkezi) ve YTÜ Eğitim Fakültesi” tarafından onaylanmıştır. Sayfa Sayısı: 60